A pandemia modificou o cenário da Educação, necessitando de adaptação da prática docente e criando um cenário colaborativo entre docentes e funcionários da Universidade Cruzeiro do Sul. Assim, a Pró-Reitoria de Graduação Presencial instituiu um Programa Permanente de Capacitação da PROGRAD – PROPEC, proporcionando um espaço contínuo de discussão de boas práticas no ambiente universitário promovendo, trazendo motivação a todos e consequentemente refletindo positivamente nas estratégias de ensino e gestão.
INTRODUÇÃO
A pandemia trouxe diversos desafios para prática docente em todos os níveis de educação e da mesma forma no ensino superior, afetando os diversos cenários da educação presencial. Desta forma houve uma necessidade de adaptação de docentes e discentes em práticas digitais para atender a demanda do Ensino Remoto Emergencial. No momento que o Ministério da Educação (MEC) autorizou, em caráter excepcional, a substituição das atividades de ensino presenciais por aulas realizadas com a utilização de tecnologias de informação e comunicação (TIC), houve um grande movimento entre os docentes para auxílio mútuo e adaptação às necessidade do ensino em situação de distanciamento social. O ensino remoto diz respeito a todos os recursos tecnológicos que podem ser utilizados como auxiliares da educação presencial e impulsionou o uso de novas tecnologias, mídias e ferramentas digitais e, dada a variabilidade dos recursos e das estratégias, em como das práticas, a escolha deve ser definida a partir da familiaridade e da habilidade do professor em adotar tais recursos. Desta forma a Pró-Reitoria de Graduação Presencial, criou o Programa Permanente de Capacitação da PROGRAD – PROPEC, visando ao aprimoramento do processo de ensino e aprendizagem, consolidando a reflexão contínua de Boas Práticas, por meio de palestras e discussões desenvolvidas de forma remota, que possibilitam trocas pedagógico- administrativas e de novas ideias, envolvendo o trabalho acadêmico- administrativo com docentes, coordenadores de curso ou funcionários técnico-administrativos. O PROPEC alinha-se à concepção de uma política de formação continuada para o desenvolvimento do ensino, da pesquisa, da extensão e da gestão. Logo, faz parte da Política de Desenvolvimento Institucional de ações de qualificação do corpo docente e técnico administrativo.
DESENVOLVIMENTO
“O Programa de capacitação começou a se intensificar de forma bastante natural entre os docentes, incentivados pela Pró-reitora de Graduação. Há cerca de três anos, nas atividades de Planejamento Acadêmico já há a divulgação das práticas docentes exitosas (Boas Práticas), visando a formação continuada e o crescimento mútuo do grupo de docentes. As propostas eram selecionadas dentro de um processo seletivo interno para que as melhores práticas de cada área pudessem ser compartilhadas. No cenário de pandemia, foram mobilizadas as Coordenações de Curso, Assessorias e Docentes para apresentarem propostas de capacitação de docentes e de funcionários, divulgando práticas assertivas de ensino e aprendizagem e de atividades técnico-administrativas, que contribuam para o crescimento profissional dos funcionários, docentes, coordenações de cursos e assessorias. Desta forma, estabeleceu-se como objetivos do programa: oportunizar espaço e condições para a formação continuada; promover reflexão contínua; trazer à discussão temas atuais e pertinentes à contemporaneidade; divulgar ferramentas tecnológicas que facilitem o trabalho em sala de aula ou qualquer trabalho acadêmico; apresentar metodologias ativas de ensino e aprendizagem; aprofundar os conhecimentos acerca de objetos de aprendizagem e de procedimentos profissionais existentes; discutir a relação teoria e prática; refletir sobre possibilidades de flexibilização curricular; discutir propostas de atividades de extensão (curricularização da extensão), bem como de atividades que promovam a interdisciplinaridade no âmbito do curso e entre cursos. As atividades são ofertadas, por meios digitais, conforme demanda da Pró-reitoria e/ou ainda iniciativas de docentes, coordenadores de curso e funcionários, podendo contar, ainda, com convidados externos para temas específicos. As atividades prioritárias são elencadas em ordem cronológica de forma a alimentar um calendário contínuo durante o ano letivo, sendo certificadas pela Pró- Reitoria de Graduação. O Programa foi reconhecido no início de 2021 pelo Conselho Superior de Ensino e Pesquisa da Universidade Cruzeiro do Sul, sendo institucionalizado como um programa de capacitação, possibilitando a formação continuada dos docentes, refletindo de forma direta no aprendizado do estudante e portanto contribuindo para a formação profissional de qualidade, beneficiando assim os nossos estudantes (stakeholders) e a comunidade. Para que o programa pudesse ter sustentabilidade dentro de sua proposta, foi enviado um formulário à todos os coordenadores de curso para que pudessem identificar bons projetos e práticas docentes que possam ser compartilhada entre docentes e funcionários técnico-administrativos, bem como os temas de relevância e interesse das coordenações de curso. Os temas categorizados em ordem de interesse e assim foi construído um calendário de atividades anual para que as capacitações fossem ofertadas durante todo ano. Durante as semanas de planejamento as atividades são diárias e ofertadas em dois horários, de livre participação dos docentes. Até o presente momento, houve a oferta de mais de 50 atividades, na maioria voltadas à estratégias de ensino e melhoria contínua, oferecendo para cerca de 600 docentes e 120 funcionários, com mais de 4000 horas certificadas aos participantes das atividades.”
CONCLUSÃO
O Programa Permanente de Capacitação Docente pode ser considerado um modelo de inovação sustentável dentro da Instituição, renovando a motivação do grupo de colaboradores, através das estratégias continuadas de formação e compartilhamento de experiências, mantendo a cultura organizacional, no próprio vivência e ao mesmo tempo possibilitando espaços de discussão de inovação e atualização seja em estratégia de ensino e outros temas importantes no contexto universitário. O Programa atinge o seu objetivo no crescimento integrado do grupo de coordenações, docentes e funcionários, bem como considerando a mobilização que já se manifesta em todos e a maior interatividade que os recursos tecnológicos possibilitam, podendo ganhar escalonamento dentro do grupo educacional e criar a cultura de aprendizado colaborativo entre todos, já sendo replicado na Universidade Cidade de São Paulo, do mesmo grupo Educacional.
